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走近《科学家的故事》——阅读指导课
作者:新联小学    发布于:2012-11-12 15:22:54    文字:【】【】【

走近《科学家的故事》——阅读指导课  

                                  新联小学  何渐好

一、教学目标:

1、通过实际实践,指导学生如何阅读一本新书。

2、通过阅读,使学生体验科学家实验过程中的难辛和对科学追求的执着精神。激发学生热爱祖国、热爱科学的思想感情。

3、养成良好的口语交际习惯。

4、进一步认识书的价值,激发学生多读书、读好书的愿望,体会好书的无穷的魅力。

二、教学过程

一、故事导入:

1、老师今天给同学们带来一个故事,但它仍深深的铭记在我的心中,让我时时不能忘怀。记得我在上小学的时候,我的一位班主任老师,在他讲课讲到有关科学方面的时候,不知怎么了他突然动情地、激动地说我们中国一个拥有十二亿人口的央央大国,没有一个中国国籍的人,获得诺贝尔奖这项殊荣,说完之后,他再也没有说第二句话,只时他脸上的表情变得越来越凝重,当时,坐在下面的我们都已深深的明白了老师的那颗心,故事听到这儿你们明白了这位老师的心吗?他是想告诉我们什么?

如果我的老师今天也坐在这儿听课,当听到同学们这一番话语时,一定会感动欣慰的。

2、简介诺贝尔

然而在当时,我并不知道诺贝尔这个人。相信今天的你们对诺贝尔这个名字,一定不会感到陌生,但对于诺贝尔这个人,对诺贝尔奖金的由来,你们了解吗?谁来说说?

(生说师补充)

诺贝尔的一生是伟大的一生,是一位了不起的科学家。像诺贝尔这样的伟大的科学家还有许许多多,今天让我们一起走近科学家的故事。

二、选择书

今天老师就把这众多的科学家故事给同学们带来了一部分,下面请同学们到台前来选择你喜欢的科学家的故事。

三、说读法

 现在我看同学们每人手中都有一本喜欢的好书。那么同学们,当我们初次拿到一本新书的时候,我们该怎样来阅读呢?板书:读简介、看目录、猜情节,挑选读,记收获

看来我们班的同学都挺会读书的,下面,就请同学们拿出阅读记录卡,老师提供的这些方法仅供同学们参考,如果你还有更好的读书方法。待会你在读书的时候就可以用你喜欢的。下面请同学们开始阅读吧,咱们比一比谁读书读得最认真,收获最大。

(生读,师巡视指导)

四、谈收获

 同学们我们暂时先读到这儿,下面请同学们同桌之间互相交流。

 现在哪一位同学愿意起来把你的读书收获说给大家听。其他同学们一定要注意倾听。

(同学们听了他的汇报你们有何收获,大家觉得他说得怎么样?老师仿佛听到了你文字背后的东西,同学们你们知道这文字背后的东西是什么?)

小结:同学们真了不起。短短的二十分钟就收获这么大, 共同分享了这份智慧结晶。但这只是其中的一小部分,希望同学们在这一节课结束后,课下继续深入地阅读并搜集有关其他科学家的故事,然后用心去读,细细品味,走进他。

五、总结

同学们,有人说,会读书的孩子,是最美丽的,在这节课上我发现我们班的同学个个与众不同,变得更加美丽,也更加聪慧了。也有的人说,读一本好书能成就一个人的一生。但愿这一本本的好书能够给同学们带来启发。最后,我忠心的希望同学们从小立下大志,刻苦学习,努力读书,将来用优异的成绩勇攀诺贝尔高峰,让诺贝尔奖获得者在中国大地上遍地生花。

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脚注信息

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